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Kursbeschreibung

Inhalt der Fortbildung:

• Eine Einführung in das Thema Gehirn: Kindliche Gehirnstruktur und Gehirnentwicklung
• Erkenntnisse der Hirnforschung über das kindliche Lernen
• Spiegelneuronen und das Lernen am Modell.  Welche Bedeutung haben hier die pädagogischen Fachkräfte?
• Bindung, Spielen und Lernen in ihrer Bedeutung für die Gehirnentwicklung
• Die Relevanz von Gefühlen und Stress für das kindliche Gehirn und dessen Entwicklung
• Transfer in den praktischen Alltag

In dieser Fortbildung lernen Sie ausgewählte Ergebnisse aus der neurobiologischen Forschung in ihrer Bedeutung für die pädagogische Arbeit mit Kindern kennen. Wir werden der Frage nachgehen, was die Hirnforschung herausgefunden hat, welche ihrer Erkenntnisse  wichtig in Bezug auf Bildungs- und Erziehungsprozesse sind. Bereits vorhandenes Wissen über das kindliche Lernen, sowie Bindung und Exploration werden mit neurowissenschaftlichen Erkenntnissen verknüpft, so dass diese für ein vertieftes und erweitertes Verständnis von Lernprozessen gewonnen werden können.

In ihren Fortbildungen verbindet die Dozentin ihre rund 20-jährige pädagogische Arbeitserfahrung als Elementarpädagogin mit dem aktuellen Wissensstand der Neurowissenschaften. Es ist ihr wichtig, die Anliegen der Teilnehmenden aufzunehmen und angemessen zu beantworten. Daher wechseln sich in den Fortbildungen Theorie, Reflexion und abwechslungsreiche praktische Übungen ab.