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Kursbeschreibung

Neben spontanen Beobachtungen von Kindern in Bildungseinrichtungen im Alltag ist auch die systematische Erfassung der individuellen Interessen und Themen von Kindern und deren Verhalten in Gruppen Voraussetzung für professionelles pädagogisches Handeln. Individuelle Entwicklungsverläufe, Bildungsprozesse und Stärken eines Kindes sind dabei von Fachkräften unter die Lupe zu nehmen. Um eine einheitliche Qualität in Bildungseinrichtungen zu sichern, bedarf es der verbindlichen Festlegung, mit welchen Konzepten gearbeitet wird, um eine professionelle Beobachtung und Dokumentation sicherzustellen. Bei der Bearbeitung der Thematik soll zudem ein besonderer Schwerpunkt auf die kulturelle Vielfalt und Unterschiede in Kindertageseinrichtungen genommen werden.

Aufgeworfene Fragen werden sein:

• Beobachtung als Gewinn für Kinder, Fachkräfte und Eltern
• Was ist der Unterschied zwischen einer Bildungs- und Entwicklungsbeobachtung?
• Was macht Wahrnehmung mit uns?
• Welche Beobachtungskonzepte und Verfahren gibt es?
• Sensibilisierung für die stärkenorientierte Beobachtung
• Besondere Bezugnahme auf kulturelle Vielfalt und Unterschiede in Einrichtungen
• Methoden zur praktische Umsetzung von Beobachtungen der Kinder im pädagogischen Alltag